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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Belle-Vue bei Constanz | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm]

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1. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 90

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Drittes Buch. D i e R o in e r. Erstes Kapitel. Italien mit seinen Völkerschaften. Italien, der Römer Mutterland, ist eine Halbinsel, das als eine Pa- rallele zu Griechenland anzusehen ist. Von diesem durch das adriatische Meer geschieden, reicht es mehrere hundert Stunden weit gegen Süden hinaus in das mittelländische Meer; statt einer Halbinsel, wie der griechische Pelopones, schließt sich die gleichgroße Insel Sicilien an dasselbe an. Es ist noch schmäler als-Griechenland, der Länge nach von dem Gebirge der Apeninnen durchzogen, das sich weniger verzweigt, als das griechische, we- lliger tief von Meerbusen eingeschnitten und mit regelmäßigeren Küsten. Von dem europäischen Norden scheiden es die Alpen,-welche in einem großen halbmondförmigen Bogen vom Meerbusen von Genua bis zum adriatischen Meere ziehen; sie schützen die Halbinsel vor den eisigen Winter- stürmen und haben es auch lange vor dem Einbrüche barbarischer Völker- schwärme geschirmet. Der einzige Fluß von Bedeutung ist der Po, der, im Winkel der Alpen ,und des Apenins entspringend, dem adriatischen Meere die südliche Alptraufe zuführt. Italien hieß vor Zeiten nur der südlichste Theil der Halbinsel, über welche sich der Name allmälig verbreitete. Vor Alters war das Land von vielen Völkerschaften bewohnt, welche seinen fruchtbaren Boden mit fleißiger Hand anbauten. In Oberitalien, das von den Alpen bis zu dein Flüßchen Rubieo und Macra reichte, wobnten im Eebirge die Ligurer und andere Volks-
  • TM Hauptwörter (50): [T44: [Alpen See Stadt Schweiz Italien Meer Berg Insel Fuß Inn], T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T48: [Land Rhein Reich Volk Sachsen Römer Franken Jahr Karl Gallien]]
  • TM Hauptwörter (100): [T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T33: [Stadt Meer Italien Neapel Hauptstadt Rom Insel Genua Spanien Land], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T93: [Alpen See Schweiz Rhein Berg Bodensee Fuß Italien Schweizer Paß]]
  • TM Hauptwörter (200): [T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T149: [Stadt Rom Meer Tiber Italien Land Ort Arno Fluß See], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Italien Italien Sicilien Genua Italien Oberitalien
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 253
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 2897_00000122

2. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 199

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Fünftes Buch Das Christenthum unter den heidnischen Germanen und Slaven; der Islam breitet sich in Asien und Afrika ans und bedroht das christliche Europa. Der Sturm der Völkerwanderung tobte allmälig aus; die meisten Volks- stämme hatten sich ihre Wohnsitze erstritten und nur die letzten Stöße der ge- waltigen Erschütterung erfolgen in dieser Periode. Wie das Meer nach dein Sturme sich nicht sogleich legt, sondern die Wogen noch lange fortbrausen und branden, so waren die Völker nach dem großen Völkersturme. In den unauf- hörlichen, über zwei Jahrhunderte dauernden Kriegs- und Eroberungszügen waren die deutschen Stämme furchtbar verwildert. Im Kriegslager wurde der deutsche Knabe geboren, Schlachtgesänge umbrüllten seine Wiegen der Jüng- ling sah brennende Städte, ermordete und fortgeschleppte Menschen, und als Mann ging er selbst den Weg des Kriegers, den Raub, Blut und Flamme bezeichneten — dürfen wir uns wundern, wenn nun die seßhaften Stämme die Ruhe fast nicht ertragen können, an Krieg und Beute denken und die Waffen gegen einander kehren? Noch lange beseelt sie tolle Kampflust, ja eine fast wahnsinnige Zerstörungslust, die als Nachhall in den Heldenliedern wehen, die auf uns gekommen sind. Neben dem deutschen Eroberer wohnt fast überall ein Rest der alten römischen Bevölkerung. Wenn diese Römer, so nannten sie die Deutschen, den neuen Herren nicht dienstbar gemacht sind, so gelten sie wenigstens nicht als dem eingewanderten Kriegsmann ebenbürtig und leben nach eigenen Ge- setzen. Aber diese verachteten Römer waren mehr gebildet als ihre Sieger:
  • TM Hauptwörter (50): [T48: [Land Rhein Reich Volk Sachsen Römer Franken Jahr Karl Gallien], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T2: [Schiff Stadt Tag Nacht Sturm Feind Ufer Meer Land Feuer], T143: [Stadt Kind Tag Haus Straße Mann Mensch Weiber Nacht Soldat], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Asien Afrika Europa
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 264
  • nsentences: 9
  • Seiten-ID: 2897_00000231

3. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 206

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
so« waren selten, welche ganz frei auf ihrem Gute saßen und sich stolz rühmen durften: „sie haben es allein von Gott und der Sonne." Die Wichtigkeit dieses Lehen- und Feudaldienstes (Fe-Lohn- Od-Gut-Feodal) begreift man erst, wenn man die Landesverfassungen der alten Zeit kennt. Die Landesverfassungen. Jedes deusche Volk hatte einen König oder Herzog, dessen Würde in fei- nem Hause forterbte. Waren mehrere Söhne da, so theilten sie sich in die Würde und in das Gut des Vaters, so daß die Königreiche und Herzogthümer in viele Stücke zerfielen, daher die vielen Bruder- und Verwandtenmorde in den altdeutschen Herrscherhäusern. Das Einkommen der Herren bestand in dem Ertrage ihres großen Looses, das ihnen bei der Eroberung zugefallen war. Ueber ihre Dienstleute, welche die Güter anbauten, setzten sie Adelige und Freie als Meier oder Kämmerer. Wurden die Güter schlecht verwaltet, oder nahmen die Meier den Ertrag für sich, oder waren die meisten Güter als Lehen fortge- geben, so konnte es wohl geschehen, daß der König darbte. Gelang es dem Könige, einen benachbarten Volksstamm zu bezwingen, so legte er ihm eine Steuer auf und vermehrte dadurch sein Einkommen; ebenso stoßen auch Straf- gelder und Geschenke in seinen Schatz. — Kein König regierte unumschränkt, jeder mußte auf den Willen der Großen Rücksicht nehmen; diese versammelteu sich um ihn jährlich im März oder Mai und beriethen über Krieg und Frieden und was das ganze Land anging; jemehr der König unter den Großen Dienst- mannen hatte, um so eher konnte er seinen Willen durchsetzen. Da die Großen nie allein, sondern immer mit dem Gefolge ihrer Dienstmannen ankamen, so waren in diesen Versammlungen immer viele tausend Menschen gegenwärtig und es ging oft recht tumultarisch her. In diesen Zeiten hielten sich der König oder die Versammlung selten an das Recht; wer sich stark genug fühlte, der that nach, seinem Willen, und so fragte der König oft genug den Adeligen nichts nach und diese verachteten ihrerseits manchmal die Würde des Königs oder setz- ten ihn gar ab. Das Land selbst war in Gaue getheilt, daher noch viele Landstriche Gaue heißen, z. B. Thurgau, Aargau, Brättigau, Kleckgau, Sundgau, Breis- gau, Zabergau, Allgau, Linzgau u. s. w. Was der König im ganzen Lande
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden], T99: [Stadt Verwaltung Provinz Gemeinde Beamter Kreis König Spitze Land Angelegenheit], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit]]
  • Extrahierte Personennamen: Gott Meier Meier
  • Extrahierte Ortsnamen: Brättigau Allgau Linzgau
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 414
  • nsentences: 14
  • Seiten-ID: 2897_00000238

4. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 271

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
L7l lucken eroberten 1291 »nt Sturm das tapfer vertheidigte Ptolcmais und Ty- rus, die letzten Besitzungen der Christen in Asien. Die Johanniter flüchteten sich nach Cypern und ließen sich 1309 auf Rhodus nieder; die Türken aber 'drangen immer mehr gegen Konstantinopel vor, ohne daß die abendländischen Christen es mehren konnten oder wollten. Achtzehntes Kapitel. Rückblick. Mit den Kreuzzügen und dem Tode des letzten Hohenstaufen ist die Hauptepoche des Mittelalters vorbei; es kommt kein Kaiser mehr wie der große Karl, die Ottone, Heinriche, die schwäbischen Friedriche; auch die großen Päpste, die Gregore und Jnnocenze erscheinen nimmer; der Aufschwung der Christenheit ist vorbei, das Ritterthum abgeblüht, verklungen das Lied des Min- nesängers. Doch leidet die kommende Zeit noch lange unter dem Uebel, welches der gewaltige Kampf angerichtet hat, sie zehrt aber auch von dem, was die Vorfahren gesammelt und erntet die Früchte, welche ein heißer Sommer gezei- tigt hat. Die Kreuzzüge sind der Mittelpunkt; sie entwickeln Ritterthum, Minnesang und Kunst; durch sie wird der Bürger reich und der Bauer wenig- stens theilweise frei; sie bringen das Abendland mit dem Morgenland in innige Berührung, wecken den Europäer und treiben ihn zu fernen Unternehmungen. Der Adel und die Bauern. Seitdem sich aus den Freien der niedere Adel gebildet hatte, war dieser Stand lange Zeit der Kern der Nation und er war es hauptsächlich, welcher die Kriege ausfocht, sowohl im eigenen Lande, als wenn es galt, fremde An- greifer abzuwehren, oder neuen Boden zu erkämpfen. Nach und nach wurde es allgemein, daß adelige Herrn sich eine Burg erbauten, um da sicher zu woh- nen; einige stehen noch, andere liegen längst in Trümmern, und viele sind ganz verschwunden; aber aus ihrer Menge können wir einen Schluß machen
  • TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T59: [Heer Mann Soldat Krieg Jahr Offizier Land König Truppe Waffe], T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T132: [König Karl Italien Otto Kaiser Papst Reich Sohn Rom Jahr], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T186: [Stadt Insel Hauptstadt Tunis Handel Afrika Land Hafen Küste Algier]]
  • Extrahierte Personennamen: Karl Karl
  • Extrahierte Ortsnamen: Asien Cypern Konstantinopel
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 323
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2897_00000303

5. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 493

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
493 hiele Hochschulen, Gymnasien und ähnliche Anstalten, Schullehrerseminarien, Realschulen, Gewerbschulen, Elementarschulen und Kleinkinderschulen, Waisen- häuser, Blinden - und Taubstummeninstitute, als das deutsche, die Schweiz mit- eingerechnet, und keines kann ihm seinen Vorrang an allgemeiner Intelligenz und Gesittung streitig machen. Ebenso schön ist die materielle Kultur fortgeschrit- ten ; schöne Straßen verbinden Städte und Dörfer, die sich vergrößert und ver- schönert Habens viele tausend Jucharten Landes sind seit 1815 urbar gemacht worden, und auch den Ruhm behauptet Deutschland unbestritten, daß es unter allen größern Ländern der ganzen Erde das durchschnittlich am besten und fleißigsten bebaute ist. Deutschlands Bevölkerung ist jetzt noch der Mehrzahl nach ackerbauend; diese Arbeit kräftigt den Arm am meisten, härtet den Körper ab und erhält den Menschen auch am besten bei der guten Sitte und dem frommen Glauben: darum ist auch Deutschland so reich an streitbaren Männern, deren Tapferkeit, Treue und todesverachtender Begeisterung für Recht und Vaterland selbst Napoleon unterliegen mußte. Freilich hat sich manche Hoffnung, besonders die auf grö- ßere Einigung des gesammten Vaterlandes in Gesetzgebung und Handelsverkehr nicht so schnell verwirklicht, als viele erwarteten, und es mußte den Freund des Vaterlandes tief betrüben, als viele Jünglinge der Strenge des Gesetzes anheim fielen, weil sie im schwärmerischen Uebermuthe an dem Umsturz der deutschen Regierungen brüteten. Die Juliusrevolution verursachte auch in Deutschland eine große Bewegung; der Herzog Karl von Braunschweig wurde vertrieben und das Residenzschloß angezündet; im Hessischen rotteten sich die Bauern zusammen und konnten nicht ohne Blutvergießen zerstreut werden; in Dresden und Leipzig kam es ebenfalls zu unruhigen Auftritten; dcßgleichen in Churheffen, welchem der Churfürst eine allgemeine laudständische Verfassung gab. Diese Bewegungen riefen die Vundestagsbeschlüsse vom 25. Nov. 1830 hervor; das Hambacherfest (27. Mai 1832), wo die Revolution in Reden und Liedern verkündet wurde, die blutigen Auftritte vom 3. April 1833 in Frankfurt am Main gaben Ver- anlassung zu neuen strengen Beschlüssen. Viele Männer und Jünglinge traf die Strafe des Gefängnisses, wenn sie sich derselben nicht durch die Flucht ent- zogen. Als jedoch 1840 die Franzosen Miene machten, sich aufkosten Deutsch- lands für ihren verlornen Einfluß in Aegypten und Syrien zu entschädigen, und frech verkündeten, daß sie in Deutschland eine Revolution erregen werden, um nach alter Manier Deutsche gegen Deutsche zu gebrauchen, so hörten sie aus ganz
  • TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
  • TM Hauptwörter (100): [T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind]]
  • Extrahierte Personennamen: Napoleon Karl_von_Braunschweig Karl
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Deutschlands Deutschland Deutschland Dresden Leipzig Frankfurt_am_Main Syrien Deutschland
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 417
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2897_00000525

6. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 6

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
endlich kommt der Tod und der Leib zerfällt in Staub, aus welchem er genommen ist. Aber Adam mußte den Tod schauen, vor er selbst demselben unterlag; ein Jüngling, Abel, wurde das erste Opfer des Todes, ermordet von der Hand seines Bruders Kain. Seitdem ist die Erde oft von Blut geröthet worden, und wenn die Leichname aller derer, welche durch Menschenhand den Tod fanden, von der Erde ausgeworfen würden, so wäre die Oberfläche mit Gebeinen überdeckt, und wenn das vergossene Blut zusanlmenflöße, es entstände ein Strom, der Länder überfluthen würde; durch die ganze Geschichte verfolgt uns der An- blick des entzweiten Menschengeschlechtes, und Krieg und Schlacht sind leider die häusigsten Gegenstände der Erzählung. Zweites Kapitel. Ausbreitung und Verderbniß des Menschengeschlechts. — Die Sündfluth. Mit der Zeit breitete sich das Menschengeschlecht auf der Erde aus, aber es wurde immer verdorbener und ungerechter, denn es hatte Gott ver- gessen. Da verhängte er ein Strafgericht über die Erde und vertilgte durch die Sündfluth alle Menschen außer Noah, der vor seinen Augen gewan- delt war, und dessen Sohne, Sem, Cham und Japhet, welche die zweiten Stammväter des Menschengeschlechts wurden. Die Sündfluth ist nicht blos in der Bibel erzählt, sondern die Er- innerung an dieses furchtbare Gericht hat sich auch bei den heidnischen Völkern erhalten: Babylonier und Griechen, Indier und Sinesen, die Es- kimos und die in den Urwäldern Amerika's irrenden Horden wissen von der Fluth zu erzählen. Doch haben sie die einfache Erzählung mit mannig- fachen Fabeln ausgeziert, wie es jedem Volke beliebte, und die einen, welche ihrer Nation ein hohes Alter zuschreiben, haben die Fluth um viele Jahr- tausende hinausgerückt, während andere, z. B. die Griechen, sie als eine nicht so ferne Begebenheit erzählen; — immerhin bleibt die Fluth die erste allgemeine Erinnerung des Menschengeschlecbts.
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
  • TM Hauptwörter (100): [T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Cham
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 336
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2897_00000038

7. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 15

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
15 Elfenbein und Gold, in Griechenland kauften sie Wein und Getreide, in Spanien tauschten sie Silber ein, Zinn in England und an der preußischen Küste den Bernstein. Welch' kühne Seefahrer die Phönicier waren, beweist besonders die Umschiffung von Afrika, welche sie aus Befehl des Pharao Necho in drei Jahren vollbrachten. Zur großen Verwunderung erzählten sie nach ihrer Zurückkunft, daß ihnen die Soime lange Zeit links gestanden sei, und darum wollte noch der griechische Geschichtschreiber Herodot die Wabr- heit dieser Umschiffung bezweifeln, weil es unmöglich schien, daß die Sonne um Mittag gegen Norden und nicht gegen Süden zu stehe. Und gerade dieser Umstand ist ein Beweis für die Wahrheit dieser alten Umschiffung des Kaps, welche erst im fünfzehnten Jahrhundert nach Christus durch Vasco de Gama wieder ausgesührt wurde; denn wenn der Seefahrer über den Aequator hinauskommt oder die Linie passirt, so beschreibt ihm die Sonne ein halbes Jahr lang ihren Tagesbogen zwischen seinem Scheitelpunkt und dem Nordpole. Aus den Häfen Elath und Eziongeber am rothen Meere fuhren sie nach Ophir, Ostindien oder ein benachbartes Land, und brachten Gewürze, Gold und Edelsteine, auch Affen und Pfauen heim. Doch gingen damals die meisten indischen Waaren den Landweg über Babylon nach Damaskus und Palmyra und von da nach Sidon und Tyrus; da waren es die vielen Ka- meele der Hirtenfürsten, welche für die Phönicier in großen Karawanen die Länder und Wüsten Asiens und Afrikas durchzogen. Eine Waare, damals eine der allerwichtigsten, so daß sie als allgemeines Tauschmittel galt, waren die Sklaven und die Phönicier trieben den Sklavenhandel tnt Großen; sie verkauften auch gestohlene Kinder, was sie besonders bei den Griechen in Übeln Ruf brachte. Doch nützten sie der Menschheit nicht blos dadurch, daß sie den Verkehr der entferntesten Völker vermittelten^ sie sind es auch, welche die Buchstabenschrift nach Griechenland gebracht haben, was durch die Geschichte, die Form und die Namen der Schriftzekchen bewiesen ist; von den Griechen aber kam die Buchstabenschrift nach Gallien und bis Helvetien. Unsere Handelsvölker erobern die fremden Länder gewöhnlich, in welche sie zuerst des Handels wegen Eingang finden; das thaten die Phönicier nie, sondern blieben im friedlichen Verkehre; sie gründeten deßwegen auch wenige Kolonien, z. B. Carthago in Afrika und Gades (Cadir) in Spanien. Krie- gerischer Geist bat sie nie besonders ausgezeichnet, und sie widerstanden mit (
  • TM Hauptwörter (50): [T6: [Insel Stadt Meer Hafen Handel Hauptstadt Land Küste Einw. Halbinsel], T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde], T15: [Schiff Flotte Hafen England Jahr Insel Engländer Meer Küste Kriegsschiff], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T126: [Land Handel Europa Meer Osten Zeit Westen Volk Deutschland Jahrhundert], T189: [König Reich Land Volk Israel Zeit Jahr Stadt Babylon Sohn], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T184: [Insel Amerika Portugiese Afrika Spanier Kolumbus Küste Entdeckung Jahr Indien]]
  • Extrahierte Personennamen: Necho Herodot Christus B._Carthago
  • Extrahierte Ortsnamen: Griechenland Spanien England Bernstein Afrika Nordpole Ostindien Damaskus Palmyra Tyrus Asiens Afrikas Griechenland Gallien Helvetien Afrika Spanien
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 424
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 2897_00000047

8. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 24

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
24 Zweites Buch Asien und Europa durch Perser und Griechen in dauernde Wechselwirkung gebracht; Europas Sieg über Asien. Erstes Kapitel. Cyeus stiftet das Neich der Perser (um 550 vor Christi.) Ein König der Meder, Phraortes, hatte 656 v. Ehr. Per sis erobert, ein Land etwa von der Größe des heutigen Ungarn und sehr verschiedener Beschaffenheit, gebirgig, mit fruchtbaren Thälern und Ebenen, abwechselnd *uiit Steppen und Wüsten. Das Volk der Perser selbst war in mehrere Stämme getheilt, von denen der Stamm der Pasargaden als der edelste galt und als sein edelstes Geschlecht die Achaemeniden, ein Verhältniß, das sich genau so bei den Ulussen der Afgahnen wieder findet. Aus dem Ge- schlechte des Achaemenes wurden die Fürsten genommen; auch unter der Herrschaft der Meder hatten die Perser ihre Stammfürsten, nur waren diese zu Tribut und Heeresfolge verpflichtet. An einen derselben, Cambyses, hatte der medische Sullas Astvages seine Tochter Mandane verheirathet, welche den Chrus gebar. Die Schicksale seines Knaben- und Jünglings- alters erzählt die persische Sage also: Die Wahrsager hatten dem Astyages aus dessen Träumen geweissagt, daß der Sohn seiner Tochter ganz Asten beherrschen werde. In der Angst um seinen Thron befahl er seinem ersten Diener Harpagus das Kind zu tödten; allein dieser setzte es nur in der Wildniß aus, wo es ein Hirte fand und in seiner Hütte zum kräftigen Jünglinge erzog. Zum Manne herangereift faßte Chrus, der seine hohe Geburt und -es Astyages blutige Absicht erfahren hatte, de» Entschluß,
  • TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit]]
  • TM Hauptwörter (100): [T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien], T88: [Sohn Vater König Tod Kaiser Tochter Bruder Jahr Mutter Gemahlin], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
  • TM Hauptwörter (200): [T85: [König Alexander Reich Sohn Perser Tod Syrien Darius Cyrus Provinz], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T134: [Land Meer Hochland Persien Tigris China Euphrat Iran Asien Armenien]]
  • Extrahierte Personennamen: Cyeus Sullas_Astvages Sullas
  • Extrahierte Ortsnamen: Asien Europa Europas Asien Christi Ungarn
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 273
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9. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 33

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Ss Pelasger und Hellenen. Die ältesten Bewohner Griechenlands waren die Pelasger, v. h. Be- wohner der Ebenen. Diese Pelasger kannten die Buchstabenschrift, bauten den Acker und wohnten in Städten, denn ohne Mauern waren die Menschen in der ältesten Zeit so wenig ihres Eigenthums sicher, als in den Zeiten des mittelalterlichen Faustrechts. Ihre Städte umgaben sie mit Riesenmauern; denn sie brauchten dazu eigentliche Felsstücke, oft 10—16 Fuß lang und 3 — 6 Fuß dick, welche sie ohne Mörtel in einander fügten oder höchstens mir eisernen Klammern verbanden. Solche Mauern werden cyclopische genannt und die meisten derselben haben unzerstörbar bis auf diesen Tag gedauert; man sieht derselben in Italien, Griechenland und selbst in Afrika. Dieses Volk wurde von den roheren Hellenen nach langwierigem Kampfe aus seinen Wohn- sitzen vertrieben, oder ausgerottet, oder was meistens der Fall sein mochte, zu Leibeigenen gemacht. Den Namen Hellenen leiteten die Griechen von einem gemeinsamen Stammvater Hellen, dem Sohne Deucalions, ab; und von den Söhnen und Enkeln Hellens wollten sich die Stämme der Dorer, Achäer, Aeolier und Joner nennen. Dorer und Joner blieben die zwei Hauptstämme; jene redeten eine härtere Sprache, waren auch kriegerischer und rauher als die Joner, welche gerne verweichlichten. Diese hatten lange das südliche und mittlere Griechenland inne, bis sie in der dorischen Wanderung verdrängt wur- den und sich nur in Attica behaupteten. Die vertriebenen Joner gingen zu Schiffe, besetzten die Inseln des ägeischen Meeres, endlich die Küsten Klein- asiens; auch die Dorer ahmten dieß Beispiel nach, wenn ihnen ihre Land- schaft zu eng wurde, oder innere Zwistigkeiten sie zur Wanderung nöthigten, so daß bald eine zahlreiche Menge griechischer Pflanzstädte entstund. Das Heldenalter. Diese Thaten geschahen im Lauf mehrer Jahrhunderte, aus denen ein- zelne Namen von Königen und Helden genannt werden; dieser Zeitraum, dessen Länge sich nicht bestimmen läßt, wird die Heroenzeit oder das Helden- alter genannt. Der griechische Nationalheld war Herakles (Herkules), der Mythe nach ein Sohn des Donnergottes Zeus und der Königin Al^mene; viele edle Geschlechter rühmten sich von diesem Vorbilde aller Helden abzu- 3
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10. Die allgemeine Geschichte für Gymnasien und ähnliche Schulen - S. 89

1844 - Belle-Vue bei Constanz : Verl.- und Sortimentsbuchh.
  • Autor: Bumüller, Johannes
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Gymnasium
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium
  • Geschlecht (WdK): Jungen
8s n'urde von dem ägyptischen Königssohn Ptolemäus Ceraunus erniorvet, den die einfallenden Gallier erschlugen. Nach vielen blutigen Kämpfen bildeten sich endlich folgende Staaten: 1) Macedonien mit Griechenland, von den Nachkommen des Antigonus beherrscht; Griechenland ist immer unruhig. Sparta, der ätholische und achäische Bund, die letzten Regungen des griechi- schen Lebens geben den Königen viel zu schaffen. 2) Das große syrische Reich vom Mittelmeere bis zum Indus. Von ihm reißen sich Parthien unter Ar- saces und Palästina unter den Maccabäern los und aus Europa einwandernde Gallier besetzten die von ihnen genannte Provinz Galatien. 3) Das ägyptische Reich der Ptolomäer. So schnell war Alexanders Reich zerfallen; doch ist dieser Eroberer für die Menschheit dadurch wichtig geworden, daß Europa, Asien und zum Theil Afrika in die innigste Verbindung gebracht wurden und sich griechische Sprache und Bildung überall hin verbreitete; die griechische Literatur wurde dadurch zur Weltliteratur. Hauptsitz der griechischen Wissenschaft war und blieb Athen; sodann Alexandrien, wo die Ptolomäer durch eine große Bibliothek und jede Unterstützung für die Gelehrten wahrhaft königlich sorgten. Doch sollten alle diese griechischen Reiche nur kurze Dauer haben; alle übermannte die Stadt Rom, welche von den Griechen bisher gar keiner Be- achtung werth geschienen hatte.
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  • Extrahierte Personennamen: Königssohn_Ptolemäus_Ceraunus Alexanders Alexanders
  • Extrahierte Ortsnamen: Macedonien Griechenland Griechenland Sparta Palästina Europa Galatien Europa Asien Afrika Athen Rom
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